Den konkrete operationelle fase af kognitiv udvikling

Indhold

• Hvad er den konkrete operationelle fase?
• Hvornår finder den konkrete operationelle fase sted?
• Karakteristika for den konkrete operationelle fase
• Klassifikation
• Bevarelse
• Decentration
• Reversibilitet
• Seriation
• Sociocentricitet
• Eksempler på den konkrete operationelle fase
• Bevarelse
• Klassificering og decentralisering
• Sociocentricitet
• Aktiviteter til den konkrete operationelle fase
• Lær ved middagsbordet
• Sammenlign slikbarer
• Byg med blokke
• Bag kager
• Fortæl historier
• Spil i karret
• Planlæg en fest
• Tag væk

Når din for tidlige 7-årige nægter at ride, fordi det får dem til at nys, stop og tænk. Har de oprettet en forbindelse, som du savnede? Annuller klassen og fejr! Dit barn viser dig, at de har nået et nyt udviklingsstadium: De kan skabe en logisk sammenhæng mellem forskellige begivenheder.

Ifølge den schweiziske psykolog Jean Piaget er der fire faser af kognitiv udvikling (tænkning og ræsonnement), som vi bevæger os igennem, når vi vokser til voksne. Denne tredje fase kaldes den konkrete operationelle fase.

Hvad er den konkrete operationelle fase?

Gad vide hvad der sker i denne fase? Antydning: Beton betyder fysiske ting og operationel betyder en logisk måde at operere eller tænke på. Når du sætter det hele sammen, begynder dit barn at tænke logisk og rationelt, men de har tendens til at være begrænset til at tænke på fysiske objekter.

I det næste udviklingsstadium vil dit barn også forstå abstrakt tanke, og du vil være i stand til at filosofere sammen.

Hvornår finder den konkrete operationelle fase sted?

Den konkrete operationelle fase starter normalt, når dit barn rammer 7 år og varer, indtil de når 11. Tænk på det som et overgangsstadium mellem de to tidligere udviklingsstadier (sensorimotoriske og præoperative stadier) og det fjerde trin (formel operationelt trin).

Andre forskere satte spørgsmålstegn ved Piagets tidslinje. De viste, at børn helt ned til 6 og endda 4 år er i stand til at udføre de kognitive opgaver, der karakteriserer dette stadium (eller i det mindste nogle karakteristika ved dette stadium.) Så vær ikke overrasket, når din 4-årige påpeger noget logisk, som du ikke tænkte på først.

Karakteristika for den konkrete operationelle fase

Så hvad venter jer begge i løbet af de næste 4 år? Her er en liste over de vigtigste kendetegn ved denne centrale udviklingstrin. Bare for sjov har vi listet dem i alfabetisk rækkefølge. (Hej, dette handler om logisk tanke!)

Klassifikation

Der er to dele til klassificering. Den ene sorterer ting i kategorier. Dit barn grupperer allerede blomster og dyr i to separate kategorier.

På dette tidspunkt kan de gå et skridt videre. De forstår, at der er underklasser inden for en gruppe, som gule og røde blomster eller dyr, der flyver og dyr, der svømmer.

Bevarelse

Dette er forståelse for, at noget kan forblive det samme i mængde, selvom det ser anderledes ud. Den kugle legdej er den samme mængde, uanset om du presser den fladt eller ruller den ind i en kugle.

Decentration

Dette er knyttet til bevarelse. Dit barn skal finde ud af decentrering, så de kan bevare korrekt.Det handler om at koncentrere sig om flere faktorer på samme tid.

En række med fem papirclips er en række med fem papirclips, uanset hvor langt fra hinanden du placerer dem. På dette tidspunkt indser dit barn dette, fordi de kan manipulere antal og længde på samme tid.

Reversibilitet

Dette indebærer en forståelse af, at handlinger kan vendes. En slags mental gymnastik. Her kan dit barn finde ud af, at din bil er en Audi, en Audi er en bil og en bil er et køretøj.

Seriation

Det handler om mentalt at sortere en gruppe ting i en slags rækkefølge. Nu kan dit barn sortere fra den højeste til den korteste eller den tyndeste til den bredeste.

Sociocentricitet

Dette er det kendetegn, du har ventet på! Dit barn er ikke længere egocentrisk og fuldt fokuseret på sig selv. De er i stand til at forstå, at mor har sine egne tanker, følelser og tidsplan.

Ja, mor vil forlade parken nu. Ikke efter de sidste fem runder på diaset.

Eksempler på den konkrete operationelle fase

Lad os gøre karakteristika for dette stadium let at forstå.

Bevarelse

Du hælder en høj kop sodavand i en kortere kop. Accepterer dit barn fredeligt den kortere kop? Sandsynligvis. På dette tidspunkt har de fundet ud af, at mængden i den første kop ikke ændrer sig, bare fordi den nye kop er kortere end den første. Du fik det: dette handler om bevarelse.

Klassificering og decentralisering

Løb . Vis dit barn fire røde blomster og to hvide. Spørg dem derefter: "Er der flere røde blomster eller flere blomster?" Ved 5 år vil dit barn sandsynligvis sige "Flere røde."

Men når de når det konkrete operationelle stadium, er de i stand til at centrere og fokusere på to ting på én gang: antal og klasse. Nu vil de indse, at der er en klasse og en underklasse og være i stand til at svare, "Flere blomster." Dit barn bruger mekanikken i både klassificering og decentralisering.

Sociocentricitet

Når dit barn ikke har det godt og hviler på sofaen med lukkede øjne, bringer dit barn dig dit yndlingstæppe? På det konkrete operationelle stadium er de i stand til at bevæge sig ud over, hvad de ønsker, og tænke over, hvad en anden har brug for.

Aktiviteter til den konkrete operationelle fase

Klar til handling? Nu hvor du ved, hvordan dit barns tænkning ændrer sig, er her en liste over sjove aktiviteter, som I kan gøre sammen for at styrke disse kognitive evner.

Lær ved middagsbordet

Tag en lille karton mælk og hæld den i et højt, smalt glas. Tag en anden karton mælk og hæld den i et kort glas. Spørg dit barn, hvilket glas der indeholder mere.

Sammenlign slikbarer

Gå videre til slikbarer til dessert. Du får også en! (Dette er hårdt arbejde, og du fortjener en godbid.) Del en slikbar i stykker, spred dem lidt ud, og bed dit barn om at vælge mellem de to slikbarer - en knust og en intakt. Den visuelle prop gør det lettere at lære, at slikbarerne er de samme. Det handler om bevarelse.

Byg med blokke

Lego-stykker kan også lære bevarelse. Byg et stort tårn. Og lad dit barn bryde det op. (Ja, legoerne kan skitter under sofaen.) Spørg dem nu: "Var der flere stykker i det bygget tårn eller i den spredte masse?"

Bag kager

Matematik kan være sjovt! Bag chokoladechipkager og brug målekopperne til at give dit barn en god fornemmelse af fraktioner. Tal om, hvilken ingrediens der repræsenterer det største beløb. Lad dit barn liste dem i rækkefølge. Og vær så modig og dobbelt opskriften på ekstra øvelse. Når dit barn bliver dygtigere, skal du gå videre til ordproblemer. Dette hjælper dem med at udvikle deres abstrakte tænkning.

Fortæl historier

Har du mere tid? Tag dit barns yndlingshistorie, og skriv den op. Skær derefter historien i afsnit. Sammen kan du sætte historien i rækkefølge. Tag dette et skridt videre og opmuntre dit barn til at blive en af ​​tegnene. Hvad gør de nu? Hvad føler de? Hvad bærer de til en festkjole?

Spil i karret

Hvis du er en videnskabsfan, skal du lade dit barn flyde forskellige genstande i badekarret for at se, hvilken vask og hvilken der flyder. Dit barn har ikke problemer med at huske de forskellige trin i eksperimentet. Så tilskynd dem til at gå ud over dette og overveje ting i omvendt retning. Kan de fortælle dig, hvilket trin der var sidst? Og hvilket trin kom før det? Hele vejen til det første trin?

Planlæg en fest

Bed dit barn om at hjælpe dig med at planlægge en overraskelsesfest for bedstemor (eller en anden elsket). De bliver nødt til at tænke på bedstemors foretrukne mad og endda hvilken slags en nuværende bedstemor vil have. Det handler om at bevæge sig ud over deres egen egocentriske cirkel. Og tag chokoladechipkagerne ud, du har bagt. Hvis du fordoblede opskriften, har du masser.

Tag væk

Du kan være så stolt af dit barn for at nå disse udviklingsstadier. Men husk at dit barns tænkning stadig er ret stiv. Det er helt normalt at stadig have problemer med abstrakte begreber. De når disse milepæle i deres eget tempo, og du vil være der for at juble dem videre.