Matematikforstyrrelse

Matematikforstyrrelse er en tilstand, hvor et barns matematiske evner er langt under normale for deres alder, intelligens og uddannelse.

Børn, der har matematikforstyrrelse, har problemer med enkle matematiske ligninger, såsom at tælle og tilføje.

Matematisk lidelse kan forekomme med:

• Udviklingskoordination lidelse
• Udviklingslæsningsforstyrrelse
• Blandet receptiv-ekspressiv sprogforstyrrelse

Barnet kan have problemer med matematik såvel som lave scoringer i matematikklasser og på prøver.

Problemer barnet kan have er:

• Problemer med at læse, skrive og kopiere numre
• Problemer med at tælle og tilføje tal, ofte lave enkle fejl
• Hård tid at fortælle forskellen mellem at tilføje og trække
• Problemer med at forstå matematiske symboler og ordproblemer
• Kan ikke oprette tal korrekt for at tilføje, trække eller gange
• Kan ikke arrangere tal fra mindste til største eller det modsatte
• Kan ikke forstå grafer

Standardiserede tests kan vurdere barnets matematiske evner. Karakterer og klassepræstationer kan også hjælpe.

Den bedste behandling er speciel (afhjælpende) uddannelse. Computerbaserede programmer kan også hjælpe.

Tidlig indgriben forbedrer chancerne for et bedre resultat.

Barnet kan have problemer i skolen, herunder adfærdsproblemer og tab af selvtillid. Nogle børn med matematisk lidelse bliver ængstelige eller bange, når de får matematiske problemer, hvilket gør problemet endnu værre.

Ring for en aftale med din sundhedsudbyder, hvis du er bekymret for dit barns udvikling.

Det er vigtigt at genkende problemet tidligt. Behandlingen kan begynde så tidligt som i børnehaven eller på grundskolen.

Udviklingsdyskalkuli

Grajo LC, Guzman J, Szklut SE, Philibert DB. Læringsvanskeligheder og udviklingsmæssig koordinationsforstyrrelse. I: Lazaro RT, Reina-Guerra SG, Quiben MU, red. Umphred's neurologiske rehabilitering. 7. udgave Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: kapitel 12.

Kelly DP, Natale MJ. Neuro-udvikling og udøvende funktion og dysfunktion. I: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, red. Nelson lærebog om pædiatri. 21. udgave Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: kap. 48.

Nass R, Sidhu R, Ross G. Autisme og andre udviklingshæmninger. I: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, red. Bradleys neurologi i klinisk praksis. 7. udgave Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: kap. 90.

Rapin I. Dyscalculia og den beregnende hjerne. Pediatr Neurol. 2016; 61: 11-20. PMID: 27515455 pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27515455/.