Psykomotricitet: Hvad det er og aktiviteter, der hjælper børns udvikling

Indhold

• Mål for psykomotricitet
• Psykomotoriske aktiviteter til børns udvikling

Psykomotricitet er en type terapi, der fungerer med individer i alle aldre, men især børn og unge, med spil og øvelser for at opnå terapeutiske formål.

Psykomotricitet er et meget nyttigt værktøj til behandling af personer med neurologiske sygdomme som cerebral parese, skizofreni, Rett syndrom, for tidligt fødte babyer, børn med indlæringsvanskeligheder såsom dysleksi, med udviklingsforsinkelser, fysisk handicappede og individer med mentale problemer, for eksempel.

Denne type behandling varer ca. 1 time og kan udføres en eller to gange om ugen, hvilket bidrager til børns udvikling og læring.

Mål for psykomotricitet

Målet med psykomotricitet er at forbedre kropsbevægelser, forestillingen om det rum, hvor du er, motorisk koordination, balance og også rytme.

Disse mål opnås gennem f.eks. Løb, leg med bolde, dukker og spil. Gennem leg observerer den psykomotoriske terapeut, som kan være fysioterapeut eller ergoterapeut, individets følelsesmæssige og motoriske funktion og bruger andre spil til at korrigere ændringer på det mentale, følelsesmæssige eller fysiske niveau i henhold til hver enkeltes behov.

Psykomotoriske aktiviteter til børns udvikling

I psykomotricitet er der nogle elementer, der skal arbejdes med, såsom kropsholdningstone, hvile og støtte ud over balance, lateralitet, kropsbillede, motorisk koordination og strukturering i tid og rum.

Nogle eksempler på psykomotoriske aktiviteter, der kan bruges til at nå disse mål, er:

1. Hopscotch-spil: det er godt til træningsbalance på den ene fod og motorisk koordination;
2. Gå på en lige linje trukket på gulvet: arbejdsbalance, motorisk koordination og kropsidentifikation;
3. Søg efter en marmor inde i en skokasse fuld af krøllet papir: lateralitet fungerer, fin og global motorisk koordinering og kropsidentifikation;
4. Stacking kopper: det er godt til forbedring af fin og global motorisk koordination og kropsidentifikation
5. Tegn dig selv med penne og gouache-maling: fungerer fint og global motorisk koordination, kropsidentifikation, lateralitet, sociale færdigheder.
6. Spil - hoved, skulder, knæ og fødder: det er godt til at arbejde med kropsidentifikation, opmærksomhed og fokus;
7. Spil - Jobs slaver: arbejder orientering i tid og rum;
8. Statuespil: det er meget godt til rumlig orientering, kropsskema og balance;
9. Bag Run-spil med eller uden forhindringer: arbejder med rumlig orientering, kropsskema og balance
10. Sjippetov: det er fantastisk til arbejdsorientering i tid og rum såvel som balance og kropsidentifikation.

Disse spil er fremragende til at hjælpe børns udvikling og kan udføres hjemme, i skolen, på legepladser og som en form for terapi, når terapeuten angiver det. Normalt skal hver aktivitet være relateret til barnets alder, fordi babyer og børn under 2 år f.eks. Ikke er i stand til at springe reb.

Visse aktiviteter kan udføres med kun 1 barn eller i en gruppe, og gruppeaktiviteter er gode til at hjælpe med social interaktion, hvilket også er vigtigt for motorisk og kognitiv udvikling i barndommen.