ekkolali

Indhold

• Forståelse af echolalia
• Symptomer
• Årsager og risikofaktorer
• Typer echolalia
• Interaktiv ekkolali
• Ikke-interaktiv ekkolalia
• Interaktiv vs. ikke-interaktiv echolalia
• Diagnostisering af echolalia
• Behandling
• Taleterapier
• Medicin
• Hjemmepleje
• Echolalia udsigter og forebyggelse

Forståelse af echolalia

Mennesker med ekkolalia gentager lyde og sætninger, som de hører. De er muligvis ikke i stand til at kommunikere effektivt, fordi de kæmper for at udtrykke deres egne tanker. For eksempel kan en person med ekkolalia muligvis kun gentage et spørgsmål i stedet for at besvare det. I mange tilfælde er echolalia et forsøg på at kommunikere, lære sprog eller øve sprog.

Echolalia adskiller sig fra Tourette-syndrom, hvor en taler pludselig måske råber eller siger tilfældige ting som en del af deres tic. I dette tilfælde har taleren ingen kontrol over, hvad de siger, eller når de siger det.

Gentagende tale er en ekstremt almindelig del af sprogudviklingen og ses ofte hos unge småbørn, der lærer at kommunikere. I en alder af 2 år begynder de fleste børn at blande sig i deres egne ytringer sammen med gentagelser af, hvad de hører. Ved 3-årsalderen er de fleste børns ekkolalia maksimalt minimale.

Det er almindeligt, at børn med autisme eller udviklingsforsinkelser har ekkolalia længere ind i barndommen, især hvis de oplever forsinket taleudvikling. At identificere hvorfor og hvordan dit barn bruger echolalia vil hjælpe dig med at udvikle en behandlingsplan for det. Det kan hjælpe at konsultere en sprogpatolog.

Symptomer

Det vigtigste symptom på ekkolalia er gentagelse af sætninger og støj, der er blevet hørt. Det kan være øjeblikkeligt, når højttaleren gentager noget med det samme efter at have hørt det. Det kan også blive forsinket, når højttaleren gentager noget timer eller dage efter at have hørt det.

Andre tegn på ekkolalia kan omfatte frustration under samtaler, depression og stumhed. En person med ekkolalia kan være usædvanligt irritabel, især når der stilles spørgsmål.

Årsager og risikofaktorer

Alle børn oplever ekkolalia, når de lærer et talesprog. De fleste udvikler uafhængig tanke, når de bliver ældre, men nogle gentager det, de hører. Børn med kommunikationsnedsættelse holder fast ved udtryk for udtryk meget længere. Børn med autisme er især modtagelige for echolalia.

Nogle mennesker oplever kun dette problem, når de er bekymrede eller ængstelige. Andre oplever det hele tiden, hvilket til sidst kan få dem til at være stumme, fordi de ikke kan udtrykke sig.

Voksne med svær amnesi eller hovedtraume kan opleve ekkolalia, når de prøver at genvinde deres taleevner.

Typer echolalia

Der er to hovedkategorier af echolalia: funktionel (eller interaktiv) echolalia og ikke-interaktiv echolalia, hvor lydene eller ordene kun er til personlig brug i stedet for kommunikation.

Interaktiv ekkolali

Funktionel ekkolalia er forsøg på kommunikation, der er beregnet til at være interaktion, og fungere som kommunikation med en anden person. Eksempler inkluderer:

Drejeprocessen: Personen med echolalia bruger sætninger til at udfylde en vekslende verbal udveksling.

Verbal færdiggørelse: Tale bruges til at fuldføre velkendte verbale rutiner, der er initieret af andre. For eksempel, hvis folk med echolalia bliver bedt om at udføre en opgave, kan de sige "godt job!" mens du afslutter det, gentager det, de plejede at høre.

Tilvejebringelse af information: Tale kan bruges til at tilbyde nye oplysninger, men det kan være svært at forbinde prikkerne. En mor spørger måske sit barn, hvad han vil have til frokost, og han synger sangen fra en frokostkødreklame for at sige, at han vil have en sandwich.

forespørgelse: Personen med echolalia kan måske sige "Vil du have frokost?" at bede om deres egen frokost.

Ikke-interaktiv ekkolalia

Ikke-interaktiv ekkolali er typisk ikke beregnet som kommunikation og er beregnet til personlig brug, f.eks. Personlig mærkning eller selvstimulering. Eksempler inkluderer:

Ikke-fokuseret tale: Personen med echolalia siger noget, der ikke har nogen relevans for den situationelle sammenhæng, som at recitere dele af et tv-show, mens han går rundt i et klasseværelse. Denne opførsel kan være selvstimulerende.

Situationsforening: Tale er udløst af en situation, en visuel, person eller aktivitet og ser ikke ud til at være et forsøg på kommunikation. Hvis nogen for eksempel ser et varemærkeprodukt i butikken, kan de synge sangen fra reklamerne.

Indstudering: Højttaleren udtaler muligvis den samme sætning blidt for sig selv et par gange, før han reagerer med en normal stemme. Dette kan være praksis for den kommende interaktion.

Self-retning: Folk bruger måske disse ytringer til at gå gennem sig selv gennem en proces. Hvis de for eksempel laver en sandwich, siger de måske sig selv at ”Tænd for vand. Brug sæbe. Skyl hænderne. Sluk for vand. Tørre hænder. Hent brød. Læg brød på pladen. Få frokostkød, ”og så videre, indtil processen er afsluttet.

Interaktiv vs. ikke-interaktiv echolalia

Echolalia reflekterer, hvordan taleren behandler information. Nogle gange er det vanskeligt at genkende forskellen mellem interaktiv og ikke-interaktiv ekkolali, indtil du lærer at kende taleren, og hvordan de kommunikerer. I nogle tilfælde synes ekkolalia at være helt ude af sammenhæng.

Overvej dette fantastiske eksempel fra Susan Stokes. Hvis et barn med ekkolalia bliver vred på sin lærer, når fordypningen er forbi, kan han pludselig sige "Gå til helvede, løjtnant!" Læreren opdagede muligvis senere, at barnet havde set “Et par gode mænd” og havde brugt en sætning, som han vidste var bundet til vrede for at formidle sine følelser i det øjeblik. Mens hans svar syntes at være ude af kontekst, havde han en grund til at bruge denne sætning til at kommunikere.

Diagnostisering af echolalia

En professionel kan diagnosticere echolalia ved at føre en samtale med personen med echolalia. Hvis de kæmper for at gøre noget andet end at gentage, hvad der er blevet sagt, kan de have ekkolalia. Nogle børn med autisme testes regelmæssigt for dette i deres taleundervisning.

Echolalia spænder fra mindre til svær. En læge kan identificere et stadium af echolalia og ordinere den passende behandling.

Behandling

Echolalia kan behandles ved hjælp af en kombination af følgende metoder:

Taleterapier

Nogle mennesker med echolalia går til regelmæssige taleterapisessioner for at lære at sige, hvad de tænker.

En adfærdsmæssig indgriben kaldet "cues-pause-point" bruges ofte til mellemliggende echolalia. I denne behandling beder taleterapeuten personen med echolalia om at besvare et spørgsmål korrekt og fortæller dem, at de vil pege på dem, når det er tid til at svare. Derefter stiller terapeuten et spørgsmål, såsom "Hvad hedder du?" Efter en kort pause beder de taleren svare. De holder også et køkort med det rigtige svar.

Medicin

En læge kan ordinere antidepressiva eller angstmedicin til bekæmpelse af bivirkningerne af echolalia. Dette behandler ikke selve tilstanden, men det hjælper med at holde personen med echolalia rolig. Da ekkolalia-symptomer kan forøges, når en person er stresset eller ængstelig, kan den beroligende effekt hjælpe med at mindske sværhedsgraden af ​​tilstanden.

Hjemmepleje

Mennesker med ekkolalia arbejder muligvis sammen med andre mennesker derhjemme for at udvikle deres kommunikationsevner. Der er tekst- og onlineuddannelsesprogrammer til rådighed for at hjælpe forældre med at få positive svar fra deres børn. At tilskynde et barn til at bruge begrænset ordforråd kan muligvis gøre det lettere for dem at lære at kommunikere mere effektivt.

Echolalia udsigter og forebyggelse

Echolalia er en naturlig del af sprogudviklingen. Det er ikke altid en god ide at forhindre det fuldstændigt. For at undgå permanent ekkolali hos børn, skal forældrene tilskynde til andre former for kommunikation. Udsæt et barn for en lang række ord og sætninger. Med tiden kan de fleste børn overvinde deres echolalia naturligt.