Børn i skolealders udvikling

Børneudvikling i skolealderen beskriver de forventede fysiske, følelsesmæssige og mentale evner hos børn i alderen 6 til 12 år.

FYSISK UDVIKLING

Børn i skolealderen har ofte glatte og stærke motoriske færdigheder. Imidlertid varierer deres koordination (især øjehånd), udholdenhed, balance og fysiske evner.

Finmotorik kan også variere meget. Disse færdigheder kan påvirke et barns evne til at skrive pænt, klæde sig passende og udføre bestemte opgaver, såsom at lave senge eller vaske op.

Der vil være store forskelle i højde, vægt og opbygning blandt børn i denne aldersgruppe. Det er vigtigt at huske, at genetisk baggrund såvel som ernæring og motion kan påvirke et barns vækst.

En følelse af kropsbillede begynder at udvikle sig omkring 6 år. Stillesiddende vaner hos børn i skolealderen er forbundet med en risiko for fedme og hjertesygdomme hos voksne. Børn i denne aldersgruppe skal have 1 times fysisk aktivitet om dagen.

Der kan også være en stor forskel i den alder, hvor børn begynder at udvikle sekundære seksuelle egenskaber. For piger inkluderer sekundære kønskarakteristika:

• Brystudvikling
• Underarm og pubic hårvækst

For drenge inkluderer de:

• Vækst af underarm, bryst og skamhår
• Vækst af testikler og penis

SKOLE

Efter 5 år er de fleste børn klar til at begynde at lære i skolemiljø. De første par år fokuserer på at lære de grundlæggende.

I tredje klasse bliver fokus mere komplekst. Læsning bliver mere om indholdet end at identificere bogstaver og ord.

En evne til at være opmærksom er vigtig for succes både i skolen og derhjemme. En 6-årig bør være i stand til at fokusere på en opgave i mindst 15 minutter. Efter 9 år skal et barn være i stand til at fokusere opmærksomheden i cirka en time.

Det er vigtigt for barnet at lære at håndtere fiasko eller frustration uden at miste selvværd. Der er mange årsager til skolefejl, herunder:

• Læringsvanskeligheder, sådan en læsehandicap
• Stressfaktorer, såsom mobning
• Psykiske problemer såsom angst eller depression

Hvis du har mistanke om noget af dette i dit barn, skal du tale med dit barns lærer eller sundhedsudbyder.

SPROGUDVIKLING

Børn i tidlig skolealder skal kunne bruge enkle, men komplette sætninger, der gennemsnitligt indeholder 5 til 7 ord. Når barnet gennemgår grundskoleårene, bliver grammatik og udtale normal. Børn bruger mere komplekse sætninger, når de vokser.

Sprogforsinkelser kan skyldes høre- eller intelligensproblemer. Derudover kan børn, der ikke er i stand til at udtrykke sig godt, være mere tilbøjelige til at have aggressiv opførsel eller temperament.

Et 6-årigt barn kan normalt følge en række på 3 kommandoer i træk. Efter 10 år kan de fleste børn følge 5 kommandoer i træk. Børn, der har et problem i dette område, kan forsøge at dække det over med tilbageholdenhed eller klovne omkring. De vil sjældent bede om hjælp, fordi de er bange for at blive drillet.

OPFØRSEL

Hyppige fysiske klager (såsom ondt i halsen, smerter i maven eller smerter i arme eller ben) kan simpelthen skyldes et barns øgede kropsbevidsthed. Selvom der ofte ikke er nogen fysisk dokumentation for sådanne klager, bør klagerne undersøges for at udelukke mulige sundhedsmæssige forhold. Dette vil også sikre barnet, at forældrene er bekymrede for deres velbefindende.

Peeraccept bliver vigtigere i skolealderen. Børn kan deltage i visse opførsler for at være en del af "gruppen". At tale om denne adfærd med dit barn vil give barnet mulighed for at føle sig accepteret i gruppen uden at krydse grænserne for familiens adfærdsstandarder.

Venskaber i denne alder har tendens til hovedsageligt at være med medlemmer af samme køn. Faktisk taler børn i skolealderen ofte om medlemmer af det modsatte køn som værende "underlige" eller "forfærdelige." Børn bliver mindre negative over for det modsatte køn, når de kommer tættere på ungdomsårene.

Løgn, snyd og stjæling er alle eksempler på adfærd, som børn i skolealderen måske "prøver på", når de lærer at forhandle om de forventninger og regler, som familie, venner, skole og samfund lægger dem. Forældre skal håndtere denne adfærd privat med deres barn (så barnets venner ikke driller dem). Forældre skal vise tilgivelse og straffe på en måde, der er relateret til adfærden.

Det er vigtigt for barnet at lære at håndtere fiasko eller frustration uden at miste selvværd.

SIKKERHED

Sikkerhed er vigtig for børn i skolealderen.

• Børn i skolealderen er meget aktive. De har brug for fysisk aktivitet og peer-godkendelse og vil prøve mere dristige og eventyrlystne adfærd.
• Børn skal læres at dyrke sport i passende, sikre, overvågede områder med passende udstyr og regler. Cykler, skateboards, in-line skøjter og andre former for sportsudstyr til fritid skal passe til barnet. De bør kun bruges, når de følger reglerne for trafik og fodgængere, og mens du bruger sikkerhedsudstyr såsom knæ, albue og håndledspuder eller seler og hjelme. Sportsudstyr bør ikke bruges om natten eller under ekstreme vejrforhold.
• Lektioner i svømning og vandsikkerhed kan hjælpe med at forhindre drukning.
• Sikkerhedsinstruktioner vedrørende tændstikker, tændere, grill, komfurer og åben ild kan forhindre større forbrændinger.
• Brug af sikkerhedsseler er den vigtigste måde at forhindre alvorlig personskade eller død på grund af en bilulykke.

FORÆLDRETIPS

• Hvis dit barns fysiske udvikling ser ud til at være uden for normen, skal du tale med din udbyder.
• Hvis sprogkundskaber ser ud til at være forsinkede, skal du anmode om en tale- og sprogvurdering.
• Hold tæt kommunikation med lærere, andre skolemedarbejdere og forældre til dit barns venner, så du er opmærksom på mulige problemer.
• Tilskynd børn til at udtrykke sig åbent og tale om bekymringer uden frygt for straf.
• Mens du tilskynder børn til at deltage i en række sociale og fysiske oplevelser, skal du passe på ikke at overplanlægge fritiden. Gratis leg eller enkel, stille tid er vigtig, så barnet ikke altid føler sig skubbet til at udføre.
• Børn i dag udsættes for mange emner, der beskæftiger sig med vold, seksualitet og stofmisbrug, gennem medierne og deres jævnaldrende. Diskuter disse spørgsmål åbent med dine børn for at dele bekymringer eller rette misforståelser. Det kan være nødvendigt at du sætter grænser for at sikre, at børn kun udsættes for bestemte problemer, når de er klar.
• Tilskynd børn til at deltage i konstruktive aktiviteter såsom sport, klubber, kunst, musik og spejdere. At være inaktiv i denne alder øger risikoen for fedme i livet. Det er dog vigtigt ikke at overplanlægge dit barn. Prøv at finde en balance mellem familietid, skolearbejde, fri leg og strukturerede aktiviteter.
• Børn i skolealderen bør deltage i familiens opgaver, såsom at dække bordet og rydde op.
• Begræns skærmtid (tv og andre medier) til 2 timer om dagen.

Godt barn - i alderen 6 til 12 år

• Skolealder børns udvikling

American Academy of Pediatrics websted. Anbefalinger til forebyggende pædiatrisk sundhedspleje. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Opdateret februar 2017. Adgang til 14. november 2018.

Feigelman S. Mellembarndom. I: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, red. Nelson lærebog om pædiatri. 20. udgave Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: kapitel 13.

Marcdante KJ, Kliegman RM. Normal udvikling. I: Marcdante KJ, Kliegman RM, red. Nelson Essentials of Pediatrics. 8. udgave Philadelphia, PA: Elsevier; 2019: kapitel 7.